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以黨建引領(lǐng)新時代大學(xué)生價值觀建設(shè)
◎ 丁喬穎 周亞平
新時代背景下，堅持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，是引導(dǎo)大學(xué)生價值觀建設(shè)的重要保障，也是助力高校實現(xiàn)育人目標(biāo)的必由之路。高校作為培育人才的主陣地，應(yīng)積極發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。蘭州交通大學(xué)積極投身于振興中西部高等教育改革先行區(qū)建設(shè)與甘肅省“四強”行動，以高校黨建的政治引領(lǐng)、思想引領(lǐng)、組織引領(lǐng)和實踐引領(lǐng)為切入點，深入探索黨建引領(lǐng)新時代大學(xué)生價值觀建設(shè)路徑，以確保價值觀建設(shè)目標(biāo)與黨的要求和人才需求相適應(yīng)，提升黨建工作成效。 切實發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，筑牢大學(xué)生的理想信念之基。一方面，高校應(yīng)以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，在深入理解、解讀相關(guān)政策文件的基礎(chǔ)上，著眼于學(xué)生的政治覺悟和認知發(fā)展規(guī)律，分專業(yè)、分階段制定黨建工作計劃，將黨的最新理論成果和重要指示精神等內(nèi)容融入黨課及黨日活動中，加強對學(xué)生價值觀建設(shè)的政治引領(lǐng)。另一方面，高校應(yīng)落實黨對高校黨建工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極完善高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的黨政聯(lián)席會議制度，在黨建工作各個環(huán)節(jié)強化政治把關(guān)。除此之外，高校應(yīng)強化政治理論學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮黨建工作對思政課程建設(shè)的引領(lǐng)作用，推動思政教育與黨建工作深度融合，將黨建工作最新成果和政治理論內(nèi)容轉(zhuǎn)化為思政課程的教學(xué)內(nèi)容，保證思政課程內(nèi)容的時效性。與此同時，高校應(yīng)積極發(fā)揮新媒體平臺的優(yōu)勢作用，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，借助網(wǎng)絡(luò)平臺的廣泛傳播力，實現(xiàn)黨建政治引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀念，堅定理想信念，筑牢思想根基。 切實發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，引導(dǎo)大學(xué)生踐行社會主義核心價值觀。思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)。高校應(yīng)將黨的新思想、新理論作為思想建設(shè)的重要指引，引領(lǐng)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀，將個人價值與社會價值相結(jié)合，將人生目標(biāo)與國家發(fā)展目標(biāo)緊密聯(lián)系，積極投身到民族復(fù)興的偉大實踐中。其一，加強黨建思想引領(lǐng)，不斷增強大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理論認同、情感認同和行為認同。大學(xué)生正處于價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，高校黨建應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價值觀念和崇高的理想信念，在思想上和行動上始終與黨組織保持一致，爭做社會主義核心價值觀的傳播者和踐行者，鼓勵學(xué)生從生活小事做起，積極承擔(dān)不同角色賦予的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，將社會主義核心價值觀付諸實踐。其二，組建師生理論宣講團，強化黨建思想引領(lǐng)。在宣講形式上，高?？煞e極開展“線下+線上、理論+實踐、專業(yè)+公益”立體式宣講，豐富理論宣講形式，讓學(xué)生在宣講活動中增進對理論知識的理解，實現(xiàn)黨建工作的思想引領(lǐng)。在宣講內(nèi)容上，理論宣講團應(yīng)著眼于時政熱點和社會實踐成果，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘其中的社會主義核心價值觀元素，并依托專業(yè)特色，將專業(yè)知識與學(xué)生價值觀教育相結(jié)合，使學(xué)生將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。 切實發(fā)揮組織引領(lǐng)作用，構(gòu)建高校協(xié)同育人的組織體系。加強黨建組織引領(lǐng)，是推動高校教育教學(xué)改革、實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。其一，高校應(yīng)積極建設(shè)高質(zhì)量黨員干部隊伍，為發(fā)揮組織引領(lǐng)作用奠定良好的人才基礎(chǔ)。高校可著眼于黨建工作實際，建立一支高質(zhì)量黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，積極發(fā)揮支部領(lǐng)導(dǎo)及黨員的榜樣示范作用，引導(dǎo)學(xué)生對照榜樣，查擺自身不足，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己。其二，高校應(yīng)建立健全黨員干部隊伍考核評價機制，為加強組織引領(lǐng)力提供隊伍保障?？芍塾邳h建工作內(nèi)容及隊伍建設(shè)要求，從黨員干部工作成效、政治素養(yǎng)、作風(fēng)建設(shè)、履職能力等方面出發(fā)，完善考核評價指標(biāo)體系，利用數(shù)字技術(shù)深入分析所收集的指標(biāo)數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)結(jié)果直觀了解黨員干部隊伍的工作實績，并以此為依據(jù)，有針對性地解決干部存在的個性化問題，進行崗位調(diào)整和專項培訓(xùn)，助力干部成長，從而提升組織引領(lǐng)力。其三，成立由黨委書記牽頭的“大思政課”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌馬克思主義學(xué)院、教務(wù)處、團委等部門的資源。發(fā)揮馬克思主義學(xué)院的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，加強團委資源整合，利用教務(wù)處教學(xué)管理職能以及其他部門的力量，構(gòu)建高校協(xié)同育人的組織體系，形成黨政齊抓共管、各部門協(xié)同管理的工作格局。 切實發(fā)揮實踐引領(lǐng)作用，促進大學(xué)生將價值觀內(nèi)化為自覺行動。其一，發(fā)揮地方紅色資源的優(yōu)勢作用，提升實踐育人成效。深入挖掘地方紅色資源，統(tǒng)籌規(guī)劃紅色研學(xué)路線，組織學(xué)生深入紅色文化遺址和革命老區(qū)，開展愛國主義教育、紅色資源采集、志愿服務(wù)等實踐活動，使學(xué)生在活動中接受紅色文化熏陶，感悟革命精神和初心使命。其二，高校黨委應(yīng)積極承擔(dān)辦學(xué)治校的主體責(zé)任，加強對實踐項目的指導(dǎo)。一方面，高校要以黨建工作為基石，積極開展實踐項目研究，實施“雙導(dǎo)師制”。其中，高校教師側(cè)重實踐項目相關(guān)理論內(nèi)容的指導(dǎo)，行業(yè)專家則在項目實踐和技術(shù)方面予以專業(yè)指導(dǎo)，并暢通雙導(dǎo)師溝通交流渠道，共同設(shè)計實踐項目方案，提升實踐項目的可行性和專業(yè)性。另一方面，高校要積極發(fā)揮黨組織的實踐引領(lǐng)作用，為項目研究提供發(fā)展動能。高?？梢砸皂椖垦芯繄F隊為核心，成立功能型黨支部，引導(dǎo)項目團隊成員圍繞鄉(xiāng)村振興、基層治理等主題開展實踐研究，在實踐中推動學(xué)生自覺踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，加強實踐研究與黨建工作的緊密聯(lián)系。 （作者單位：蘭州交通大學(xué)黨委組織部） |
