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舞姿翩翩的成長(zhǎng)書寫
——評(píng)兒童小說《街市上的芭蕾》
◎ 宋雨霜
豬肉鋪、芭蕾舞，這兩個(gè)毫不相干的詞語組合在一起，會(huì)怎樣？云南邊陲小鎮(zhèn)的女孩小云兒用小小的身體，描繪了一幅市井間的美學(xué)畫卷。作家秦文君的兒童小說《街市上的芭蕾》取材于真實(shí)事件，講述8歲小云兒不顧肉鋪條件艱苦，勤奮學(xué)習(xí)芭蕾舞的經(jīng)歷。這本書語言生動(dòng)，故事感人。 市井的生活與高雅的藝術(shù)，質(zhì)樸的情感與純真的夢(mèng)想，演繹出小云兒的成長(zhǎng)世界。走進(jìn)故事，不難發(fā)現(xiàn)，小云兒有著強(qiáng)烈的內(nèi)生驅(qū)動(dòng)力，這是成長(zhǎng)之旅的重要?jiǎng)恿Α]有舞蹈教師，她通過視頻自學(xué)，再到后來苦苦尋覓蘋果老師，克服練舞的種種艱辛。這些都折射出小云兒過人的天賦與堅(jiān)定的意志。 孩子的成長(zhǎng)離不開“重要他人”。對(duì)于小云兒，小姑朵拉就是她的“重要他人”。朵拉收藏的一幅跳舞女孩畫作，激發(fā)了小云兒對(duì)芭蕾舞的熱愛，種下了追尋舞蹈之美的種子。朵拉愛讀書、喜歡花，把自己的小店“美麗藍(lán)星”裝飾成美學(xué)空間，她也引導(dǎo)小云兒要敢于與人溝通、表達(dá)觀點(diǎn)，以及學(xué)會(huì)如何疏解情緒。朵拉獨(dú)立自信的形象影響著小云兒的成長(zhǎng)。 小云兒的成長(zhǎng)也是幸運(yùn)的，不僅從小姑朵拉那里收獲了芭蕾舞的興趣種子，還得到媽媽、小伙伴、蘋果老師等人的鼓勵(lì)和幫助。在小小的豬肉鋪里，鄰居沙紅孃孃幫忙安了壓腿桿，媽媽閑下來時(shí)輔助女兒練功，身邊小伙伴的欣賞和鼓勵(lì)等，都是小云兒堅(jiān)持練習(xí)舞蹈的動(dòng)力。故事發(fā)生地春山街市地處邊陲山區(qū)，相對(duì)閉塞落后。小云兒加入蘋果老師的彩虹芭蕾班，這是成長(zhǎng)中的極大幸運(yùn)和助力。從此，小云兒的舞蹈之路從業(yè)余逐漸走向?qū)I(yè)。 全書對(duì)小云兒的心理描寫十分細(xì)致動(dòng)人，例如她喜歡看云，想象云朵是鯨魚，伴著鯨魚翩翩起舞，覺得自己仿佛也在云端。對(duì)大自然的審美心理讓小云兒的成長(zhǎng)充滿美學(xué)色彩。多次尋覓不到蘋果老師時(shí)的焦急和失落、被禮帽大爺指出動(dòng)作跳反后的羞愧和難過、對(duì)舞蹈室的珍視和愛惜等心理描寫十分細(xì)膩。 這本小說不僅塑造了主角小云兒，也刻畫了生動(dòng)鮮活的兒童群像。愛鳥懂鳥的楊文、樂觀幽默的爾夏、直爽正義的小蟬等，這些孩子構(gòu)成了小云兒的友情圈，他們嬉戲打鬧的情誼、一起學(xué)芭蕾舞的逐夢(mèng)熱情，描摹了一幅當(dāng)代兒童成長(zhǎng)圖譜。 小云兒和伙伴們學(xué)習(xí)芭蕾舞，不僅是身體上的成長(zhǎng)塑形，也是心靈的塑造之旅。就如蘋果老師所言，“芭蕾舞是美好的、優(yōu)雅的、詩意的。小舞者既練外在美，又練內(nèi)在美?！卑爬傥璧乃囆g(shù)美學(xué)與哲學(xué)意蘊(yùn)，深深地影響著孩子們，也啟迪著讀者的深刻思考。 腳尖朝下，夢(mèng)想朝上。小云兒和伙伴們逐夢(mèng)芭蕾舞的故事告訴我們，每一個(gè)夢(mèng)想都值得被守護(hù)，每一分努力都值得被認(rèn)可。
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