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湖北通城縣構(gòu)建“政府主導(dǎo)+高校聯(lián)動(dòng)+全域保障”創(chuàng)新模式——
114個(gè)托管點(diǎn)托起孩子的七彩暑假
◎ 彭翠楠 彭洪
模式創(chuàng)新 開(kāi)設(shè)114個(gè)免費(fèi)托管點(diǎn)，通過(guò)“政府主導(dǎo)+高校聯(lián)動(dòng)+全域保障”的創(chuàng)新模式，為8—15歲兒童提供安全看護(hù)與素質(zhì)提升服務(wù)，實(shí)現(xiàn)“政府買(mǎi)單，家長(zhǎng)省心” 師資保障 373名高校志愿者與21名本地大學(xué)生組成服務(wù)隊(duì)，開(kāi)設(shè)AI編程、非遺課堂等特色課程，結(jié)合心理健康、紅色教育，讓孩子們?cè)趯?shí)踐與浸潤(rùn)中快樂(lè)成長(zhǎng) 成長(zhǎng)見(jiàn)證 結(jié)業(yè)儀式上，孩子們通過(guò)朗誦、歌舞劇等節(jié)目展示暑期收獲，從羞澀到自信的蛻變彰顯托管班“不僅是看護(hù)，更點(diǎn)亮童年”的意義 8月2日，湖北省通城縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校東坡樓小禮堂里童聲飛揚(yáng)——2025年通城縣“暑假學(xué)堂”愛(ài)心托管班結(jié)業(yè)儀式暨成果展示活動(dòng)在此舉行。來(lái)自12個(gè)托管點(diǎn)的孩子們用朗誦、舞蹈、歌舞劇等精彩節(jié)目，交出了“有笑聲、有收獲”的暑期答卷。 過(guò)去一個(gè)月，從城區(qū)三大托管中心到24個(gè)鄉(xiāng)村服務(wù)點(diǎn)，114個(gè)托管點(diǎn)位遍布城鄉(xiāng)。通過(guò)“政府主導(dǎo)+高校聯(lián)動(dòng)+全域保障”的創(chuàng)新模式，解決了暑期“孩子去哪兒”的民生難題。 “‘暑假學(xué)堂’不是簡(jiǎn)單‘看孩子’，而是對(duì)下一代的長(zhǎng)遠(yuǎn)守護(hù)?！眻F(tuán)通城縣委書(shū)記陶岳鋒介紹，目前通城縣已與華中師大、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院等高校簽約建立長(zhǎng)期實(shí)踐基地，持續(xù)構(gòu)建“孩子安全快樂(lè)有人護(hù)、青年施展才華有舞臺(tái)、家長(zhǎng)安心奮斗無(wú)后憂”的三贏格局。 “官辦托管”解憂 城鄉(xiāng)服務(wù)到家 “以前暑假孩子要么在家看電視，要么被送回老家，心里總覺(jué)得不踏實(shí)?！奔易‰h水鎮(zhèn)的李先生坦言，直到社區(qū)通知城區(qū)開(kāi)了90個(gè)免費(fèi)托管班，他第一時(shí)間給孩子報(bào)了名?！皩?shí)驗(yàn)學(xué)校就在家門(mén)口，托管費(fèi)全免，只收飯錢(qián)，比請(qǐng)保姆劃算多了?！?/FONT> 針對(duì)全縣留守兒童、雙職工及經(jīng)濟(jì)困難家庭里8到15歲的孩子“暑假去哪兒”的難題，通城縣打出“組合拳”：依托實(shí)驗(yàn)學(xué)校、雋水小學(xué)、第二小學(xué)三大城區(qū)中心開(kāi)設(shè)90個(gè)班級(jí)，同步在24個(gè)村（社區(qū)）黨群服務(wù)中心設(shè)點(diǎn)，把托管服務(wù)送到家門(mén)口。托管班踐行“安全看護(hù)為主，兼顧素質(zhì)提升”理念，不收托管費(fèi)，真正實(shí)現(xiàn)“政府買(mǎi)單，家長(zhǎng)省心”。 “這里不僅有志愿者老師輔導(dǎo)作業(yè)，還有防溺水、心理健康課。孩子學(xué)得開(kāi)心，我們更放心。”實(shí)驗(yàn)學(xué)校6班學(xué)生杜安嫙的媽媽感慨道。她的孩子是第二次參加托管班，從最初的靦腆羞澀到落落大方地在歌舞劇《假如東坡在通城》中登臺(tái)表演，“孩子在這里獲得了有質(zhì)量、有溫度、有收獲的成長(zhǎng)空間?！彼f(shuō)。 孩子的安全是托管服務(wù)的底線。通城縣構(gòu)建了“五重防護(hù)”：縣財(cái)政專項(xiàng)撥款保障志愿者食宿；公安部門(mén)設(shè)“交通助學(xué)崗”、排查校園周邊風(fēng)險(xiǎn)；衛(wèi)健系統(tǒng)開(kāi)辟醫(yī)療“綠色通道”，統(tǒng)一規(guī)范供餐；消防、電力提前檢修電路、排查隱患；城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織嚴(yán)格執(zhí)行“六有”標(biāo)準(zhǔn)（有活動(dòng)陣地、有個(gè)人檔案、有管理制度等）。 高校學(xué)子攜手 本地英才護(hù)苗 托管班的活力，源自一支特別的“教師團(tuán)”——來(lái)自華中師范大學(xué)、湖南大學(xué)等13所高校的373名大學(xué)生志愿者，以及21名通城籍“雋秀青禾”大學(xué)生。他們組成13支專業(yè)服務(wù)隊(duì)，把名校資源“搬”進(jìn)縣城課堂。 在第二小學(xué)10班，湖南大學(xué)志愿者帶孩子們排演《月光下的中國(guó)》；實(shí)驗(yàn)學(xué)校的AI體驗(yàn)課上，孩子們通過(guò)編程“指揮”機(jī)器人；華中師范大學(xué)志愿者將土家族文化融入課堂。除了興趣課程，志愿者還設(shè)計(jì)了心理健康、數(shù)智啟蒙、紅色教育等特色主題課程；鄉(xiāng)鎮(zhèn)托管點(diǎn)的非遺課堂上，老手藝人教孩子們編竹籃、畫(huà)糖畫(huà)，支教老師策劃“筆尖上的牽掛——給父母的一封信”感恩教育活動(dòng)……豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐與文化浸潤(rùn)中收獲知識(shí)與快樂(lè)。 去年，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的蔡雨銀在支教時(shí)與孩子們約定“明年再見(jiàn)”，今年她帶著“桐行”志愿服務(wù)隊(duì)的38名隊(duì)友如約而至，“孩子們送我的肖像畫(huà)、手工花，是我最珍貴的收藏?！?/FONT> “有個(gè)孩子成績(jī)不算突出，但拼積木特別厲害，我陪他搭了一座‘通城大橋’，他說(shuō)長(zhǎng)大要當(dāng)工程師?！秉S岡師范學(xué)院的胡淑睿去年支教時(shí)與孩子們結(jié)下深厚情誼，今年以副隊(duì)長(zhǎng)身份再赴通城，“他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我覺(jué)得，這份付出值得?！?/FONT> 而“雋秀青禾”志愿者周夢(mèng)萍則用熟悉的鄉(xiāng)音，給鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子講通城故事?！昂⒆觽兲貏e愛(ài)圍著我問(wèn)東問(wèn)西，那種被需要的感覺(jué)，讓我更懂責(zé)任的意義?！?/FONT> 結(jié)業(yè)舞臺(tái)展風(fēng)采 童心綻放亮勛章 8月2日的成果展示活動(dòng)，是托管班一個(gè)月的“高光時(shí)刻”。 舞臺(tái)上，對(duì)《少年中國(guó)說(shuō)》不同形式的演繹，傳遞少年志氣：雋水小學(xué)3班的孩子鏗鏘朗誦，第二小學(xué)10班則選擇清亮童聲合唱；實(shí)驗(yàn)學(xué)校6班、7班的歌舞劇《假如東坡在通城》，將家鄉(xiāng)文化與戲劇表演融合；湖南大學(xué)志愿者帶領(lǐng)的《月光下的中國(guó)》朗誦，充滿詩(shī)意。舞臺(tái)外，孩子們的手工美術(shù)作品擺滿走廊。 看到孩子們從羞澀到自信地站上舞臺(tái)，蔡雨銀欣喜地表示：“這就是托管班最大的意義——不僅是看護(hù)，更點(diǎn)亮童年。” “這些節(jié)目展示了孩子們的進(jìn)步，更藏著這座小城的民生溫度?！币晃挥^禮家長(zhǎng)感動(dòng)不已。 在歌聲中，城區(qū)三家學(xué)校的負(fù)責(zé)人走上舞臺(tái)，領(lǐng)取2025年通城縣“暑假學(xué)堂”愛(ài)心托管班最佳陣地牌匾。隨后，華中師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院志愿服務(wù)隊(duì)等11支志愿服務(wù)隊(duì)獲“優(yōu)秀志愿服務(wù)隊(duì)”榮譽(yù)。這些被用心對(duì)待的細(xì)節(jié)，在志愿者心中埋下了來(lái)年再聚的種子。
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