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講 臺(tái)
陽(yáng)光照在教室外的樹(shù)葉上，反射著綠色的光，又透射進(jìn)窗戶，照亮了講臺(tái)。隨著粉筆的書(shū)寫(xiě)，些許粉筆的灰塵棲息在老師的肩頭，黑板也顯現(xiàn)出如青銅樹(shù)般神圣的光輝，白色的粉筆字落在上面，如精美的壁畫(huà)，又如無(wú)數(shù)羊脂玉墜。 老師站在那兒，用教鞭叩擊講臺(tái)。伴隨著講課的聲音，像古老編鐘的余震。兩者有節(jié)奏的混和，像懸河泄水，漫過(guò)教室，無(wú)蹤無(wú)跡，一聽(tīng)便感覺(jué)如陽(yáng)光灑滿了整個(gè)教室。 老師也會(huì)坐在講臺(tái)上批改作文，樹(shù)葉的影低垂在昏光中，落在講臺(tái)上。若是剛下過(guò)雨，打開(kāi)了窗，把潮濕的空氣迎進(jìn)教室，紅色的墨水會(huì)在紙上洇開(kāi)，老師認(rèn)真地批改，留下水墨畫(huà)般的痕跡。這痕跡指出我們要改進(jìn)的地方。我們拿到手時(shí)，看到這字跡，耳邊似乎響起編鐘般的聲音——老師，好像一位充滿古韻的領(lǐng)導(dǎo)者。 老師雖對(duì)我們總是很溫和，但也會(huì)在應(yīng)該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲、也會(huì)發(fā)火。有時(shí)講臺(tái)上面老師生動(dòng)形象地描繪，而下面學(xué)生卻不給予一點(diǎn)回應(yīng)。老師也許生氣了，眉宇間更重的，或是一抹濃濃的愁色。我們知道，溫和與嚴(yán)厲，都是為了我們好。 無(wú)論是春日溫暖的陽(yáng)光下、夏日斑駁的樹(shù)影下，還是秋日蕭瑟的秋風(fēng)中、嚴(yán)冬的寒風(fēng)中，老師都堅(jiān)守在這里，孜孜不倦，為我們講解、輔導(dǎo)。 一方小小的講臺(tái)，留下了老師辛勤的汗水。愿風(fēng)能吹散云，將陽(yáng)光永遠(yuǎn)灑在上面，讓這講臺(tái)四季溫暖。 黑龍江省海倫市 紅光農(nóng)場(chǎng)學(xué)校初一一班 張?jiān)?/FONT> 指導(dǎo)教師 李寶山
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