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輸?shù)闷鸬挠職?，比贏更耀眼
——讀《想贏的男孩》有感
當(dāng)“贏在起跑線”的口號(hào)像緊箍咒般纏繞著每個(gè)成長(zhǎng)的瞬間，《想贏的男孩》像一面溫柔的鏡子，照見(jiàn)了我們心底那個(gè)“允許自己不完美”的角落。美國(guó)紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)得主杰里·斯皮內(nèi)利用細(xì)膩的筆觸，講述了一個(gè)總在跌倒卻從未停止奔跑的男孩辛可夫的故事——他讓我們明白：真正的成長(zhǎng)，不是永遠(yuǎn)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，而是擁有在泥濘里依然朝光微笑的勇氣。 這本書最動(dòng)人的，是它撕開(kāi)了“成功神話”的濾鏡，讓每個(gè)平凡的孩子都能看見(jiàn)自己的影子。辛可夫就像我們身邊那個(gè)總坐在教室后排的同學(xué)：數(shù)學(xué)考試永遠(yuǎn)在及格線徘徊，傳球時(shí)會(huì)把籃球砸到自己腦袋，合唱時(shí)跑調(diào)能蓋過(guò)整個(gè)聲部。但他有雙亮晶晶的眼睛，課堂提問(wèn)時(shí)總把小手舉得比誰(shuí)都高，即使答案錯(cuò)得離譜，也會(huì)撓著頭嘿嘿笑：“原來(lái)太陽(yáng)不是繞著我轉(zhuǎn)的呀！”作者沒(méi)有給辛可夫安排“逆襲成學(xué)霸”的俗套劇情，卻讓他在一次次“輸”中長(zhǎng)出了最珍貴的品格：幫同學(xué)撿起散落的作業(yè)本時(shí)，他的手指被紙張邊緣劃破，卻先問(wèn)“你的書沒(méi)弄臟吧”；競(jìng)選班長(zhǎng)得零票時(shí)，他真誠(chéng)地給當(dāng)選者鼓掌，說(shuō)“你演講時(shí)的手勢(shì)真像個(gè)大將軍”。這些細(xì)碎的溫暖，比任何“成功學(xué)”都更接近成長(zhǎng)的真相。 更深刻的是，它教會(huì)我們重新定義“輸贏”。書中有個(gè)場(chǎng)景讓我熱淚盈眶：辛可夫參加全校接力賽，接棒時(shí)腳下一滑摔在跑道上，膝蓋滲出鮮血。他沒(méi)有放棄，爬起來(lái)一瘸一拐地沖向終點(diǎn)，盡管班級(jí)因此得了最后一名，同學(xué)們卻全體起立為他歡呼。這一刻，斯皮內(nèi)利告訴我們：真正的“贏”，是摔倒后依然向前的執(zhí)著，是明知會(huì)輸也敢全力以赴的擔(dān)當(dāng)。就像辛可夫的老師說(shuō)的：“人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)需要翻山越嶺的馬拉松，重要的不是誰(shuí)先到達(dá)，而是你是否帶著善良和勇氣在路上?！?/FONT> 作為六個(gè)孩子的父親、二十一個(gè)孫輩的祖父，斯皮內(nèi)利的文字里藏著對(duì)成長(zhǎng)最溫柔的理解。他沒(méi)有居高臨下地說(shuō)教，而是用辛可夫的視角，讓我們看見(jiàn)“不完美"”里藏著的光芒：考試不及格時(shí)，他會(huì)把錯(cuò)題本畫成漫畫；被嘲笑“笨”時(shí)，他會(huì)給流浪貓講自己的“失敗經(jīng)歷”。這些細(xì)節(jié)像一顆顆溫潤(rùn)的珍珠，串起了一個(gè)關(guān)于接納、勇氣與愛(ài)的成長(zhǎng)寓言。 合上書頁(yè)，窗外的陽(yáng)光恰好落在桌角的錯(cuò)題本上，那些曾經(jīng)讓我沮喪的紅叉，突然變得不那么刺眼了?！断脍A的男孩》不是一本教你如何成功的指南，而是一張?jiān)试S自己犯錯(cuò)的通行證——它讓我們相信，即使平凡如辛可夫，只要帶著善良與執(zhí)著前行，每一步“輸”的腳印，都會(huì)成為未來(lái)“贏”的基石。 四川省都江堰市 玉堂小學(xué)五年級(jí)（2）班 尹梓衡 指導(dǎo)教師 謝濤 |
