學校藝術匯演、節(jié)目表演本是展示學生風采、鍛煉孩子能力的重要契機。然而，據半月談報道，當下，校園節(jié)目編排“外包”現(xiàn)象開始冒頭，有的班級“高價請老師”“花錢買節(jié)目”，引發(fā)家長質疑。據了解，當前部分校園藝術節(jié)目排練評比壓力大、藝術教育依賴外包、考評標準偏差等問題，正在逐漸模糊校內素質教育的初衷。
編輯點評：“高價請老師”“花錢買節(jié)目”，學生的才藝展示變成了“拼錢拼資源”甚至“花錢買榮譽”，如此“創(chuàng)作”校園文藝節(jié)目，無疑讓素質教育變了味。
教育部門和學校組織學生進行藝術匯演、節(jié)目表演，是為了繁榮校園文化，發(fā)揮藝術育人功能，提升學生的審美能力，并激發(fā)他們對美的熱愛。校園節(jié)目編排理應由學生唱主角，讓他們收獲一個充滿趣味與汗水的創(chuàng)作過程，而非只要一個理想的獲獎結果。學生親力親為編排的節(jié)目即便不夠精彩，也能收獲歡笑、成長與自信，培養(yǎng)才藝，涵養(yǎng)文藝素養(yǎng)，這才符合素質教育以美育人、以美化人、以美潤心、以美培元的初衷，這種體驗會成為學生時代最珍貴的記憶。
而校園節(jié)目編排“外包”，既會給家長增加不必要的經濟負擔，也會加重學生、班級、學校之間的攀比，讓展示學生風采的舞臺淪為“燒錢”競技場。而學生耗費大量時間自主創(chuàng)作的節(jié)目，卻難以脫穎而出，教育公平便面臨著考驗，學生不僅難有創(chuàng)作體驗感、成就感，而且可能產生“踏實創(chuàng)作不如花錢請外援”的看法，逐漸滋生功利化、形式化思想。
校園活動的初衷在于立德樹人，節(jié)目編排“外包”現(xiàn)象必須遏制。地方教育部門或相關機構在考評學校藝術節(jié)目時，不應將舞臺呈現(xiàn)效果、獲獎名次作為唯一衡量標準，而應注重節(jié)目是否由師生自主策劃、獨立完成，引導學?；貧w藝術教育本質；還要給學校減負，減少學生藝術考評、匯演的頻次，杜絕重復性、形式化的展演，讓屬于學生的活動真正回歸校園，回歸平等參與和快樂成長。（何勇海）
