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陪女兒攻克拼音“攔路虎”
◎ 劉瑜
女兒剛上一年級(jí)時(shí)，拼音學(xué)習(xí)有些跟不上，每次課堂聽寫、默寫，她經(jīng)常在班里排名倒數(shù)。 通過跟老師溝通，我才得知，拼音教學(xué)會(huì)在一個(gè)月內(nèi)集中完成，知識(shí)密集度高，對孩子的接受能力和學(xué)習(xí)速度的要求很高。而對于從未接觸過拼音的女兒來說，要在短短一個(gè)月內(nèi)將《漢語拼音字母表》里的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)等全部掌握，簡直是個(gè)“巨型工程”。 為了不打擊女兒的學(xué)習(xí)積極性，盡快趕上教學(xué)進(jìn)度，我趕緊查閱資料，制定了一個(gè)陪她短期突擊的“玩學(xué)計(jì)劃”。 那天，我又去接女兒放學(xué)，她挪著小步，低著頭，怯生生地說：“媽媽，今天我們又默寫拼音了，我只得了60分。”雖早已猜到她又沒考好，但我微笑著鼓勵(lì)道：“哇，比上次有好大進(jìn)步呢！”女兒瞬間抬起頭，對我笑開顏：“是的，今天老師也夸我了?！蔽医又脑?，繼續(xù)夸贊她的進(jìn)步，心里也盤算著盡快實(shí)施計(jì)劃。 回到家，我拿出新買的《拼音真好玩》和《魔法拼音國》，專門插在女兒平日愛看的繪本里。在每天固定的親子閱讀時(shí)間，陪她讀起來?！耙宦暶济接种?，二聲眉毛往上翹，三聲眉毛皺一下，四聲眉毛耷下來。”“a o e i u ü，聲調(diào)帽子不亂戴，誰在前面誰先戴。i u一起是例外，后面那個(gè)把帽戴。遇到輕聲快躲開，帽子全都不要戴?！弊x著讀著，女兒拍著小手，把聲調(diào)歌和標(biāo)調(diào)歌歡快地唱了出來。我們還一起穿行于魔法拼音國的有趣故事里，流連忘返。 除了陪女兒看童書，對于她總愛出錯(cuò)的個(gè)別拼音，我還編了一些“記憶鉤”。而女兒喜歡找我陪她玩過家家，這正是我安插“記憶鉤”的好時(shí)機(jī)。我們玩“做飯”時(shí)，我正洗完菜要把水倒掉，便不露聲色地說：“你看，媽媽要往右邊潑出去一盆水啦，p的小圓圈在右邊哦！”我們玩“運(yùn)球”時(shí)，我故意將球放在身后的地板上，假裝嘆氣道：“哎，這個(gè)球太重了，我都抱不動(dòng)了，媽媽現(xiàn)在像不像一個(gè)b呀？”女兒笑嘻嘻地回應(yīng)：“小圓球在媽媽的身后，抱不動(dòng)了bbb?！彼霸诖芭_(tái)刷牙時(shí)，我指著天上的月亮，跟女兒說：“哇，夜晚的月亮圓又圓，陰天多云可就有老鷹咯！”她立馬脫口而出：“ye yue yuan yin yun ying”。那一刻，我倆會(huì)心地笑了。 沒想到，經(jīng)過十天的強(qiáng)化浸潤，女兒已掌握了所有的拼音，我也終于松了一口氣。這些拼音就像孩子成長路上的小小“攔路虎”，作為家長，我們要和孩子站在一起，鼓勵(lì)她的每一點(diǎn)小進(jìn)步，善用巧思，如此，看似棘手的問題便可在不知不覺中迎刃而解。
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