編者按
近年來,伴隨“文博熱”,講解服務(wù)成為文旅消費的熱點板塊?!拔逡弧奔倨?,許多游客提前預(yù)約正規(guī)講解服務(wù),在游目騁懷之余獲取更多歷史文化知識。但無論在線下旅游市場還是在線上短視頻平臺,都存在不少“假俗亂”講解內(nèi)容,令游客和受眾頗為反感。
當(dāng)好文化傳承的“擺渡人”
◎ 劉霽月
講解員作為文化傳播的重要媒介,其職業(yè)素養(yǎng)直接影響著公眾的歷史認(rèn)知和文化體驗。在文博旅游日益普及的當(dāng)下,如何做好講解服務(wù),不僅關(guān)乎個人職業(yè)水準(zhǔn),更關(guān)系到文化傳承的準(zhǔn)確性與嚴(yán)肅性。優(yōu)秀的講解員應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)能力、受眾意識與職業(yè)操守,方能在信息紛雜的環(huán)境中成為值得信賴的文化向?qū)А?/FONT>
專業(yè)性始終是講解工作的核心要求。講解不同于普通聊天,它需要對歷史背景、文物價值、文化內(nèi)涵有準(zhǔn)確而深入的把握。這要求講解員持續(xù)學(xué)習(xí),更新知識儲備,避免以訛傳訛或主觀臆測。在實際工作中,既要避免照本宣科式的刻板復(fù)述,也要警惕為追求趣味性而犧牲真實性的傾向。專業(yè)講解應(yīng)當(dāng)做到言之有據(jù)、述之成理,在確保信息準(zhǔn)確的前提下,將專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為大眾能理解的語言。這種轉(zhuǎn)化能力,正是區(qū)分專業(yè)講解與業(yè)余解說的關(guān)鍵所在。
面對不同受眾,講解員需要具備靈活調(diào)整的能力。文化背景、年齡層次、知識結(jié)構(gòu)的差異,要求講解不能千篇一律。優(yōu)秀的講解員應(yīng)當(dāng)能夠敏銳感知聽眾需求,在保持內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)性的同時,選擇恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞胶驮斅猿潭?。對青少年可以采用更生動的語言,對專業(yè)研究者則需要提供更深入的學(xué)術(shù)視角。這種因人而異的講解策略,既不是對專業(yè)性的妥協(xié),也不是對娛樂化的迎合,而是基于傳播效果考慮的理性選擇。真正的深入淺出,建立在對內(nèi)容充分掌握、對受眾充分了解的基礎(chǔ)之上。
職業(yè)倫理是講解工作不可忽視的維度。在商業(yè)化氛圍濃厚的文旅市場中,講解員時常面臨各種誘惑與壓力。但無論外界環(huán)境如何變化,尊重歷史、尊重事實的基本原則不應(yīng)動搖。這要求講解員自覺抵制編造故事、夸大事實、庸俗化解讀等不良傾向。同時,也要避免因個人好惡而對歷史人物或事件進(jìn)行片面化解讀。保持客觀中立的立場,既是對歷史的尊重,也是對聽眾的負(fù)責(zé)。在信息過載的時代,講解員有責(zé)任成為文化傳播的“過濾器”,幫助公眾辨別真?zhèn)?,建立正確的歷史觀。
隨著公眾文化需求的不斷提升,講解服務(wù)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)當(dāng)相應(yīng)提高。這既需要從業(yè)者的自我要求,也需要行業(yè)規(guī)范的完善。從長遠(yuǎn)看,建立科學(xué)的培訓(xùn)體系、認(rèn)證機(jī)制和評價標(biāo)準(zhǔn),將有助于提升整個行業(yè)的專業(yè)水平。但無論如何,每位講解員都應(yīng)當(dāng)意識到,自己不僅是服務(wù)的提供者,更是文化的傳播者。站在歷史遺跡前,面對求知若渴的聽眾時,唯有懷著敬畏之心,以專業(yè)素養(yǎng)為根基,以傳播文明為己任,才能真正發(fā)揮講解工作在文化傳承中的獨特價值。
別讓非館方講解給博物館熱添亂
◎ 王琦
近年來,“博物館熱”持續(xù)升溫,越來越多的人選擇在閑暇時光走進(jìn)博物館,去感受歷史的厚重沉淀與文化的獨特魅力。但在這股熱潮涌動之際,講解難題卻如影隨形,揮之不去。近日,包括河南博物院在內(nèi)的多家博物館紛紛發(fā)聲,警惕非館方講解損害消費者權(quán)益。顯然,非館方講解問題并非個例,而是具有一定的普遍性,已然成為博物館亟待解決的難題。
非館方講解帶來的危害是多維度、深層次的。從消費者權(quán)益層面來看,一些機(jī)構(gòu)以“購買講解服務(wù)即可保證進(jìn)館”為噱頭,吸引消費者上鉤,將本應(yīng)免費向社會公眾開放的博物館,變成了他們牟取私利的工具。消費者支付費用后,不僅可能遭遇機(jī)構(gòu)毀約、講解時長嚴(yán)重不足、定價隨意且毫無標(biāo)準(zhǔn)、虛假宣傳等糟心問題,而且在權(quán)益受損后,還可能將投訴的矛頭指向博物館,給博物館的正常運營帶來不必要的困擾與麻煩。
從文化傳播的角度而言,部分所謂的“野生講解員”缺乏正規(guī)培訓(xùn)與制度約束,在講解過程中常常將文物講解變成了民間野史的胡編亂造。游客非但無法從他們那里獲取真正的文博知識,反而可能對歷史產(chǎn)生嚴(yán)重誤讀。這種不規(guī)范的講解行為,嚴(yán)重違背了博物館傳播正確歷史文化的初衷,對文化的傳承與弘揚(yáng)造成了極大的負(fù)面影響。
面對非館方講解帶來的種種亂象,規(guī)范管理迫在眉睫,而規(guī)范的關(guān)鍵在于疏堵結(jié)合。
所謂“堵”,就是要堅決治理擾亂正常市場秩序的“野導(dǎo)”“野講解”。相關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)管力度,嚴(yán)厲打擊非法售賣博物館門票和講解服務(wù)的行為,對違規(guī)的第三方平臺、商家和個人進(jìn)行嚴(yán)肅處理,提高其違法成本,從源頭上遏制非館方講解的泛濫。同時,博物館自身也應(yīng)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),通過官方網(wǎng)站、社交媒體等渠道,及時發(fā)布購票和預(yù)約講解的官方渠道信息,提醒觀眾提高警惕,避免被虛假宣傳所迷惑,防止上當(dāng)受騙。
所謂“疏”,則是要積極鼓勵規(guī)范的社會講解力量參與文化傳播。博物館可以積極探索講解服務(wù)運營管理模式,在自身講解員人手不足的情況下,與高校、社區(qū)等開展合作,培訓(xùn)一批高素質(zhì)的志愿講解隊伍,以此緩解講解員緊缺的問題。比如南京博物院的“南博藍(lán)”志愿服務(wù)團(tuán)隊,就為觀眾提供了優(yōu)質(zhì)、貼心的公益講解服務(wù)。此外,對于符合條件的社會講解機(jī)構(gòu)和個人,博物館可以在加強(qiáng)監(jiān)管的前提下,與他們開展合作,共同為觀眾提供更加豐富、專業(yè)的講解服務(wù)。
博物館作為傳承和弘揚(yáng)歷史文化的重要場所,在“博物館熱”持續(xù)升溫的當(dāng)下,我們絕不能讓非館方講解給這一熱潮添亂。只有通過疏堵結(jié)合的方式,規(guī)范博物館講解市場,才能讓觀眾在博物館中獲得更優(yōu)質(zhì)的參觀體驗,讓歷史文化得到更準(zhǔn)確、更廣泛的傳播。
讓文博熱回歸文化本真
◎ 王志順
一個值得注意的現(xiàn)象是,一些文博講解為博取關(guān)注,刻意迎合低俗趣味。歷史人物的生平被簡化為“逆襲成功學(xué)”,文化遺產(chǎn)被包裝成“財富與權(quán)力的象征”,嚴(yán)肅的歷史空間淪為獵奇劇場。更有甚者,通過編造未經(jīng)考證的野史秘聞吸引眼球,甚至在直播中模仿荒誕情節(jié),以輕佻話語解構(gòu)歷史的厚重感。此類內(nèi)容看似“接地氣”,實則以娛樂化、庸俗化的敘事消解文化遺產(chǎn)的精神內(nèi)核,讓觀眾在哄笑中錯失了與文明對話的深度。
更值得警惕的是迷信色彩的滲透。某些講解將文化遺產(chǎn)與鬼神傳說牽強(qiáng)附會,用“鎮(zhèn)邪”“禁忌”等玄虛說辭替代科學(xué)考證。這種背離史實的演繹,不僅模糊了文化傳承的真相,還可能助長封建迷信思想的傳播,與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的初衷背道而馳。
“假俗亂”現(xiàn)象的蔓延,折射出多重矛盾。一方面,官方講解供給不足、形式單一,難以滿足公眾多元需求,給劣質(zhì)內(nèi)容留下可乘之機(jī);另一方面,部分運營者仍停留在“景區(qū)思維”,過度追求流量而忽視文化內(nèi)涵,導(dǎo)致講解內(nèi)容偏離教育本位。與此同時,監(jiān)管機(jī)制尚未跟上新媒體傳播的速度,海量線上內(nèi)容魚龍混雜,專業(yè)性與娛樂性的邊界逐漸模糊。
更深層的問題在于文化傳播理念的偏差。將歷史簡化為獵奇故事、將文物降維成網(wǎng)紅符號,本質(zhì)上是將文化傳承異化為快餐式消費。這種功利化傾向,既削弱了文化遺產(chǎn)的教育功能,也阻礙了公眾對中華文明深層價值的理解。
根治“假俗亂”,需從文化傳播的源頭重塑標(biāo)準(zhǔn)。建立文博講解準(zhǔn)入門檻,制定專業(yè)規(guī)范,確保歷史闡釋的嚴(yán)謹(jǐn)性。重點場館應(yīng)率先示范,通過分級講解、學(xué)術(shù)導(dǎo)覽等方式,既滿足大眾需求,又保留文化深度。
創(chuàng)新同樣是破題關(guān)鍵。官方講解需突破傳統(tǒng)模式,借助數(shù)字技術(shù)、互動展演等新形式,讓文物“活起來”。例如,用全息投影還原歷史場景,用通俗語言解讀專業(yè)考據(jù),既能提升吸引力,又能守住文化底線。
疏堵結(jié)合才能標(biāo)本兼治。在加強(qiáng)內(nèi)容審核、打擊違規(guī)講解的同時,更應(yīng)鼓勵專業(yè)機(jī)構(gòu)與社會力量合作,開發(fā)優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品。通過規(guī)范授權(quán)、培訓(xùn)認(rèn)證等機(jī)制,引導(dǎo)社會講解向?qū)I(yè)化、規(guī)范化發(fā)展,形成多元供給的良性生態(tài)。
文化遺產(chǎn)的傳播不應(yīng)淪為流量的附庸。祛除“假俗亂”,不僅需要制度約束和技術(shù)監(jiān)管,更需要文化傳播者堅守初心,讓每一次講解成為文明火種的傳遞。唯有守住歷史真實性與文化嚴(yán)肅性的底線,“文博熱”才能真正轉(zhuǎn)化為文化自信的深沉力量,讓文明在當(dāng)代煥發(fā)永恒光彩。