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學生們笑容更多了
——湖北襄陽市中小學實施美育“浸潤行動”掠影
◎ 張麗 何云飛 高華云
中共中央、國務院印發(fā)的《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024－2035年）》提出，要促進學生健康成長、全面發(fā)展，深入實施素質(zhì)教育，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，加快補齊體育、美育、勞動教育短板，推進學校美育浸潤行動。 近日，湖北省襄陽市教育局發(fā)布《襄陽市新時代學校美育“浸潤行動”實施方案》。3月10日至11日，筆者走訪多所學校發(fā)現(xiàn)，中小學實施美育“浸潤行動”后，學生們笑容更多了，身心更加愉悅。 音美課上學些啥 3月11日上午9點半，筆者走進大慶路小學五年級（5）班教室時看到，音樂老師許心怡正帶領學生們用葫蘆絲吹奏《吹起蘆笙跳起舞》。悠揚的曲調(diào)、歡快的節(jié)奏，令人心情舒暢。 學生魏蕭冉說：“吹葫蘆絲的時候，我的腦海里就會浮現(xiàn)出苗族人身著苗族服飾、吹著蘆笙、載歌載舞的美好場景?！?/FONT> 學生蔡婧萌表示：“我特別享受音樂課，它能給我?guī)砜鞓??！爆F(xiàn)在，她已經(jīng)能夠熟練吹奏《吉祥三寶》《青花瓷》《吹起蘆笙跳起舞》等樂曲。 在這所學校，學生從三年級便開啟葫蘆絲的學習之旅。許心怡介紹，三年級學生從音階入手，吹奏如《小夜曲》《粉刷匠》這類簡單曲子。到了四、五年級，學習難度提升，學生會接觸更多樂器以及《青花瓷》《吹起蘆笙跳起舞》等樂曲。而六年級的學生，則會學習《東方紅》。 孩子們對葫蘆絲喜愛有加，課間常常相互切磋，還會以小組合作的形式演奏他們心儀的樂曲。 在大慶路小學，學生每周上四節(jié)藝術(shù)課，包括美術(shù)課與音樂課。該校辦公室主任李芋萱向筆者透露，人人會吹葫蘆絲已然成為大慶路小學學子的獨特標志。當五（5）班在上音樂課時，美術(shù)老師潘文浩正在六樓美術(shù)室為六年級學生講授美術(shù)課。他帶領學生踏入抽象畫的領域，引導大家賞析名家抽象畫并嘗試創(chuàng)作。一位學生表示：“同樣是描繪江南水鄉(xiāng)，具象畫法、意象畫法、抽象畫法展現(xiàn)出來的感覺大不相同?！?/FONT> 3月10日下午2點半，筆者來到昭明小學。音樂老師張向東正帶著孩子們演奏《少先隊鼓號曲》；美術(shù)老師趙培文引導孩子們欣賞別具一格的舞蹈動作，并鼓勵他們用畫筆將這些動作描繪出來。 筆者經(jīng)走訪得知，多數(shù)學校已開齊開足藝術(shù)課。義務教育階段學校根據(jù)學生特點開設藝術(shù)課：一年級至二年級涵蓋唱游·音樂、造型·美術(shù)；三年級至七年級以音樂、美術(shù)為主，融入舞蹈、戲?。ê瑧蚯┑认嚓P內(nèi)容；八年級至九年級包括音樂、美術(shù)等。不少學校還積極探索開展以美育為主題的跨學科教育教學。 藝術(shù)社團展風采 “一夜春風來，西街玉蘭開，嫦娥喜還鄉(xiāng)，含笑枝頭上，秋千搖，女兒嬌，素顏羞卻霓羽裳……”3月10日下午，昭明小學天使合唱團的60多名孩子，在音樂老師的指揮下，合唱由該校家長作詞的歌曲《西街玉蘭花》。童聲合唱，宛如天籟。 音樂老師吳麗莎說：“現(xiàn)在正是西街玉蘭花盛開的時候，此時排練這首曲子，孩子們更能體會歌曲中的意境?！碧焓购铣獔F成立7年來，多次參與襄陽市大型活動。目前，合唱團由三年級至六年級熱愛合唱的孩子組成，有65名成員。 五年級學生李天騏加入天使合唱團已有三年，參與排練了《我愛你中國》《襄陽四季的問候》《西街玉蘭花》等曲目。他說：“在合唱團里，我不僅學到了音樂知識和技能，提升了審美能力，還變得更加大方、自信，鍛煉了團隊協(xié)作能力和人際交往能力?！?/FONT> 昭明小學副校長方穎介紹，該校除開足開齊藝術(shù)課程外，還開設了合唱團、手工繪畫等豐富的社團課，供有興趣的同學自由選擇。學校還舉辦元旦文藝匯演、六一藝術(shù)節(jié)等活動，全體學生參與，讓“人人都是閃亮的主角”。 大慶路小學、晨光小學等學校，設有泥塑、剪紙等社團，孩子們可根據(jù)興趣自主選擇?！断尻柺行聲r代學校美育“浸潤行動”實施方案》提出，中小學校要成立合唱、舞蹈、書法、繪畫等藝術(shù)團或藝術(shù)類社團，在課后服務中開展藝術(shù)訓練。 美育融入日常生活 3月11日上午大課間，在人民路小學一校區(qū)的校園里，隨著動感的音樂響起，2000多名師生同時開展運動。 當音樂變換時，運動項目也隨之改變。師生個個充滿陽光與活力，盡情享受運動和音樂帶來的快樂。 襄陽市中小學實施美育“浸潤行動”后，不少學校將美育巧妙地融入學生們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妗?/FONT> 3月10日，昭明小學的學生驚喜地發(fā)現(xiàn)，上課、下課的鈴聲不再是原來呆板單調(diào)的鈴聲，取而代之的是莫扎特等名家的經(jīng)典音樂，還配上了本校同學朗誦的古詩詞。 一些學校還打造了美育特色品牌。例如，昭明小學師生將襄陽古詩詞與音樂、繪畫相結(jié)合，創(chuàng)作出詩詞紙盤畫、石頭畫，編排了《襄陽歌》《樂哉襄陽人》《西街玉蘭花》等原創(chuàng)歌舞節(jié)目，并在省、市級比賽中獲獎。 市教育局要求加強學校美育課程建設，完善“藝術(shù)基礎知識與技能+藝術(shù)審美體驗”教學模式。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術(shù)游戲活動，讓幼兒擁有美好善良的心靈，懂得珍惜美好事物；義務教育階段幫助學生掌握1至2項藝術(shù)特長，注重激發(fā)學生的藝術(shù)興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣；高中教育階段開齊開足藝術(shù)類必修課程，開設多樣化藝術(shù)課程，增加藝術(shù)課程的可選擇性。鼓勵中小學校結(jié)合荊楚地方文化特色，開發(fā)校本美育課程。 據(jù)了解，中小學校每學期將舉辦一次單項藝術(shù)展演，每學年舉辦一次“藝術(shù)主題月”綜合性展演；各縣（市）區(qū)每年舉辦一屆中小學生藝術(shù)展演；市級每兩年舉辦一屆“隆中藝術(shù)展演”。
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